Accompagner les enfants afin de leurs permettre l’éveil, par le biais d’activités corporelles et sonores, afin de développer les sens, la motricité, la coordination, le rythme, la mémoire, la connaissance de soi, la confiance en soi, le partage et le relationnel. Travailler le langage corporel grâce au rythme et utiliser son corps avec la musique.

• Public : Tout professionnel
• Prérequis : Aucun
• Durée : 1 jour
• Formatrice : Educatrice et coach sportive
• Tarifs :
• En inter : 290 euros TTC
• En intra : sur devis
• Taux global de satisfaction ( en cours)

Méthodes et moyens pédagogiques : 

• Analyses individuelle et collective du rapport au mouvement
• Participation individuelle & Groupe de travail
• Exercices d’application
• Temps d’échanges

Modalités d’évaluation : 

Evaluation formative des différents exercices et cas concrets – Evaluation de la formation en groupe et individuel- Attestation de fin de formation.

 Objectifs 

ÊTRE CAPABLE DE : 

• Accompagner l’enfant dans une activité d’éveil avec la musique
• Mettre en place et animer des ateliers d’activités corporelles et sonores
• Faire bouger/danser l’enfant grâce à la musique
• Créer du lien avec les enfants et entre eux (rondes)

PROGRAMME

• Découvrir la relation corps/mouvement/musique de l’enfant

Comprendre et créer un atelier d’éveil corporel grâce à la musique (rythme)

Apprentissage individuel : création de mini chorégraphies

Apprentissage Collectif : création de rondes

• Faire jouer l’enfant grâce aux sons

Jeux autour de la musique- jeux de mimes musicaux

La mise en place de situations ludiques avec ou sans musique permettent le développement du corps et du langage corporel. L’utilisation de l’imaginaire, les activités de poursuite ou autres sont autant de moyens pédagogiques pour l’enfant. Il va évoluer dans un travail de partage, de coopération et parfois d’opposition.

• Public : Tout professionnel de la petite enfance
• Prérequis : Aucun
• Durée : 1 jour
• Formatrice : Educatrice et coach sportive
• Tarifs :
• En intra exclusivement: sur devis
• Taux global de satisfaction ( en cours)

Méthodes et moyens pédagogiques : 

• Apport théorique & Mise en application pratique
• Analyses individuelle et collective
• Participation individuelle & Groupe de travail
• Exercices d’application
• Jeux de rôle
• Temps d’échanges

Modalités d’évaluation : 

Evaluation formative par le formateur par rapport aux apports – Identification des axes d’amélioration – Bilan individuel et collectif de la formation – Attestation fin de formation

 Objectifs 

ÊTRE CAPABLE DE : 

• Comprendre et créer un atelier d’éveil
• Organiser l’espace d’activité
• Animer l’éveil et le parcours de motricité

PROGRAMME

Introduction

Découvrir la motricité de l’enfant

• Comprendre et créer un atelier d’éveil
• Parcours de motricité « libre »
• Parcours de motricité « guidée »

Découvrir de nouvelles constructions d’utilisation de l’espace :

• Choisir et organiser son espace d’activité

Animer l’éveil et le parcours de motricité dans une relation socialisante

Cette formation met en lumière le rôle du jeu et de la musique dans le développement global de l’enfant. Elle aide à comprendre ses étapes physiques, psychiques et émotionnelles, tout en réfléchissant à son positionnement professionnel. Grâce à des mises en situation concrètes, les participants apprennent à accompagner l’enfant avec bienveillance et à stimuler son épanouissement.

• Public : Tout professionnel
• Prérequis : Aucun
• Durée : 1 jour
• Formatrice : musicothérapeute et animatrice de chant pré natal
• Tarifs :
• En inter : 290 euros TTC
• En intra : sur devis
• Taux global de satisfaction ( en cours)

Méthodes et moyens pédagogiques : 

• Apport théorique & Mise en application pratique
• Mises en situations
• Analyses des pratiques professionnelles par les participants
• Participation individuelle & Groupe de travail

Modalités d’évaluation : 

Evaluation formative des différents exercices et cas concrets – Evaluation de la formation en groupe et individuel- Attestation de fin de formation.

 Objectifs 

ÊTRE CAPABLE DE : 

• Comprendre les bases du développement de l’enfant
• Comprendre le jeu chez l’enfant
• Appréhender les enjeux de son positionnement professionnel face à l’enfant

PROGRAMME

• Le développement physique, psychique et émotionnel de l’enfant
• Définition du jeu
• Mises en situations et verbalisation

L’outil sonore et les jeux musicaux contribuent à la détente, à l’écoute, à la coordination motrice, aux habiletés intellectuelles et au développement du langage verbal, social et affectif. Leur utilisation permet à l’adulte d’entrer en relation avec l’enfant, pour jouer avec lui et l’accompagner dans son développement.

• Public : Tout professionnel
• Prérequis : Avoir suivi le niveau 1 de ” jeu, musique et développement”
• Durée : 1 jour
• Formatrice : musicothérapeute et animatrice de chant pré natal
• Tarifs :
• En inter : 290 euros TTC
• En intra : sur devis
• Taux global de satisfaction ( en cours)

Méthodes et moyens pédagogiques : 

• Apport théorique & Mise en application pratique
• Mises en situations
• Analyses des pratiques professionnelles par les participants
• Participation individuelle & Groupe de travail

Modalités d’évaluation : 

Evaluation formative des différents exercices et cas concrets – Evaluation de la formation en groupe et individuel- Attestation de fin de formation.

 Objectifs 

ÊTRE CAPABLE DE : 

• Comprendre les bases du développement de l’enfant
• Comprendre le jeu chez l’enfant
• Appréhender les enjeux de son positionnement professionnel face à l’enfant

PROGRAMME

• Rappel du niveau 1 de la formation
• Mises en situations et verbalisation
• Acquisition d’outils pratiques à utiliser avec l’enfant

Les pédagogies actives placent l’enfant au cœur de ses apprentissages et reconnaissent sa capacité naturelle à explorer, expérimenter et apprendre par lui-même.
Cette formation propose aux professionnel(le)s de la petite enfance de mieux comprendre les besoins du jeune enfant et de développer des pratiques éducatives favorisant son autonomie.

• Public : Professionnels de la petite enfance, EJE, auxiliaires puéricultures, personnels de crèche, assistants maternels, enseignants, animateurs.
• Prérequis : Aucun
• Durée : 1 jour
• Formatrice : Directrice Administrative & Enseignante Educatrice de Jeunes Enfants
• Tarifs :
• En inter : 290 euros TTC
• En intra : sur devis
• Taux global de satisfaction ( en cours)

Méthodes et moyens pédagogiques : 

• Apports théoriques
• Echanges de pratiques
• Analyse de situations professionnelles
• Ateliers de réflexion pédagogiques
• Elaboration d’outils concrets
• Bibliographie
• Livret stagiaire

Modalités d’évaluation : 

QCM – Test post formation – Bilan de la formation en groupe et en individuel – Attestation de fin de formation

 Objectifs 

ÊTRE CAPABLE DE : 

• Comprendre les principes des pédagogies actives
• Identifier les besoins du jeune enfant dans le développement de l’autonomie
• Adapter sa posture professionnelle pour accompagner l’initiative de l’enfant
• Mettre en place des situations favorisant l’exploration et l’apprentissage actif

PROGRAMME

• Les besoins de l’enfant de 0 à 6 ans
• Les principes des pédagogies actives
• L’autonomie dans le développement du jeune enfant
• Observer pour mieux accompagner
  Aménager un environnement favorisant l’autonomie
• Le rôle de l’adulte dans l’accompagnement
• Activités et situations favorisant l’initiative
• Le jeu libre et l’exploration

La nature constitue un environnement d’apprentissage exceptionnel pour les jeunes enfants : exploration sensorielle, développement moteur, curiosité́, confiance en soi.

Cette formation permet aux professionnel(le)s de la petite enfance d’intégrer la nature dans leurs pratiques éducatives quotidiennes.

• Public : Professionnels de la petite enfance, EJE, auxiliaires puéricultures, personnels de crèche, assistants maternels, enseignants, animateurs.
• Prérequis : Aucun
• Durée : 1 jour
• Formatrice : Directrice Administrative & Enseignante Educatrice de Jeunes Enfants
• Tarifs :
• En inter : 290 euros TTC
• En intra : sur devis
• Taux global de satisfaction ( en cours)

Méthodes et moyens pédagogiques : 

• Apports théoriques
• Echanges de pratiques
• Analyse de situations professionnelles
• Création d’activités nature
• Bibliographie
• Livret stagiaire

Modalités d’évaluation : 

QCM – Test post formation – Bilan de la formation en groupe et en individuel – Attestation de fin de formation

 Objectifs 

ÊTRE CAPABLE DE : 

• Comprendre les fondements de la pédagogie par la nature
• Identifier les besoins fondamentaux de l’enfant
• Adapter sa posture éducative en extérieur
• Concevoir des activités nature simples

PROGRAMME

• Les besoins de l’enfant de 0 à 6 ans
• Les bienfaits de la nature sur le développement
• La posture éducative de l’adulte
• Activités nature adaptées aux âges
• Aménager des espaces naturels
• Gestion des risques et sécurité́
• Travailler avec les familles et les équipes